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第 十 课
2017-04-05 13:15   审核人:

第 十 课

教学内容:

1)写作重点、叙事短文

2)语言练习重点:分句或句子间的承接关系

教学目的:

通过例文的学习,使学生掌握表示承接关系的关联词语的使用方法,并能够完整准确地将一件事情的发生过程叙述、描写清楚。

教学重点:叙事性短文

教学时数:4学时

教学方法:讲解法、启发法,讨论法、练习法。

教学步骤:

1-2学时

1、复习前课、作业评改讲评

2、讲解新课,分析例文(一)(二(三)(四)(五)

3、布置作业,完成课后写作训练的预习。

3-4学时

1、检查学生的预习作业情况,完成课后练习部分(P86-88)。答案略(见书P197-198

2、学生分组讨论预习作业情况,教师做适当的点评和补充,要求学生进一步修改自己的作文,然后做在作业本上。

教学内容

一、讲评作文

二、讲解新课

例文一   名 字

1、学生诵读、教师正音正调。

2、教师引导学生阅读、理解并分析例文,在讲课的过程中,教师要注意引导学生的思维,加强口头表达能的训练,进而提高学生的写作水平。

在叙事性的短文中,首先需要学生掌握叙事文章写作的要素:时间、地点、人物,事件发生的起因、过程及结果,以及表示承接关系,关联词语。要注意时间或空间的转换,动作前后的连接,事件的发生、发展顺序的排列组合,如:“于是、先、接着、然后、再、后来、……以后”等起关联作用的词语。

生词:

1.候诊:[病人]在医疗单位等候诊断治疗    如:候场,侯室,候车

2.潦草:潦草 liáocǎo(1) 字不工整     如:字迹潦草

(2) 不仔细;不认真    如:干活儿潦草  

(3) 颓丧;失意    如:  潦草生涯

3.bēng◎ 张紧,拉紧:~紧。小褂紧~在身上。

◎ 束,包扎:~带。

běng◎ 板着,强忍着:~劲。~着脸。

bèng ◎ 裂开:~瓷儿。

1)形近字:            

                   

                   

                   

2)课文解析:注意表示承接关系作用词语的使用

时间:某一天;

地点:医院门诊;

人物:我、朋友、护士

事件:我陪朋友去医院看病,由于医生的字写得太潦草,护士没看清楚,读错朋友的名字而闹出来的笑话。结果:病人朋友很生气,我们觉得很可笑。

例文二、心中有数

1)词语解释:

天花乱坠:传说梁武帝时有个和尚讲经,感动了上天,天上纷纷落下花来。形容说话有声有色,极其动听(多指夸张而不符合实际)。  近义词不着边际花言巧语,  反义词:平铺直叙、兴味索然

煽惑:煽动蛊惑

诱导:亦作"诱道"。劝诱教导﹔引导  

利落:(1)灵活敏捷:动作利落,手脚利落

对付:(1)处理事务;办理    这种事情不难对付

(2)击败或挡开:全国政府必须对付省的分裂主义

(3)将就;凑合:这双旧鞋还能对付着穿一年

(4)应付:他采取无所谓的态度对付这次期末考试

理直气壮:理直:理由正确、充分;气壮:气势旺盛。理由充分,说话气势就壮。  

目瞪口呆:目瞪:睁大眼睛直视;形容因吃惊或害怕而发愣的样子。  

2)、课文解析:

时间:某一天;地点:在我家附近的个体粮店

人物:粮店老板(东北大汉)、妻子、我

事件:我在东北大汉(粮店老板)的“煽惑”下买了,妻子建议我用自家体重称称一称,结果发现少了3.5公斤,我立刻找起大米去粮店,没想到,卖米的马上给我换了另外一袋称好的大米。还理直气壮地说:“你家的称也肯定不准,

作者通过:买米→换米一系列的过程反映当今社会上一些小商贩缺斤少两、欺诈顾客的行为。

例文三、珍珠项链

1)生词:

鼓浪屿  位于厦门岛西南隅,与厦门岛只隔一条宽600米的鹭江。面积5平方公里,2万多人,为厦门市辖区。鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔,因海西南有海蚀洞受浪潮冲击,声如擂鼓,明朝雅化为今名。由于历史原因,中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留,有万国建筑博览之称。小岛还是音乐的沃土,人才辈出,钢琴拥有密度居全国之冠,又得美名钢琴之岛音乐之乡。岛上气候宜人四季如春,无车马喧嚣,有鸟语花香,素有海上花园之誉。郑成功纪念馆、海底世界等,融历史、人文和自然景观于一体,为国家级风景名胜区,福建十佳风景区之首,全国35个著名景点之一。200758日,厦门市鼓浪屿风景名胜区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

镂空:lòukōng  雕刻出穿透物体的花纹或文字   镂空的象牙球

纳闷儿(1)因心里不清楚而发闷  他的话真叫人纳闷儿    

(2)苦闷;烦闷

2)课文解析

时间:上星期六中午

地点:某酒店的包间和洗手间

人物:父亲、母亲、姐姐和我等

事件:母亲如何找回丢失项链的过程,然后介绍了整个事件的经过。

1)、本文采用了倒叙的手法,先交待了事件的起因,我们家人要为母亲过生日,就餐时,母亲去了卫生间好半天没有回来,我和姐姐去找,却看到母亲客气地和一个年轻女子说话,见我们来了,就匆匆告别了,等晚上回到家才知道了整个事件的经过,整篇文章中,对话部分较多,人物的描写,

例文四、我学会了用筷子

1)解释生词

华裔指中华人民共和国界定华侨、华人在国外所生的子女、孙子女等后代。

内疚:心里感到惭愧而不安

诀窍:关键性的好办法  

搓:两个手掌反复摩擦,或把手掌放在别的东西上来回揉:搓手|搓洗衣服。  

穴位:医学上指人体上可以针灸的部位,。也叫穴、穴道。

2)课文解析

第一部分(1段)①我为什么不会用筷子

第二部分(2-5段)②我是如何跟张师傅学习用筷子的过程

第三部分(6段)③回到美国后,妈妈高兴地看到我会用筷子了。

作者在这篇文章中,详细地、具体地描写了学习使用筷子的过程,语言描写生动、详细。老师在指导学生写作练习中,可适当地加以模仿。如:我学会了……

例文五、智斗黑车

1)生词:

a依依不舍:依依:恋慕的样子;舍:放开。形容留恋舍不得离开。

b意识人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和

(2) 觉察;发现:她不高兴啦,我并没意识到

c缓和:(1)使不再紧张;:缓和紧张局势  (2)作用或感官上温和;减轻

d倒霉:(1) 不良状况,尤指关于健康、命运或前途的坏状况

(2)常用于谴责或因痛苦而呼喊:我倒霉!我无希望了

e插曲:(1)比喻事情发展中插入的特殊片断

(2)穿插在电影、话剧中较有独立性的乐曲

2)课文解析:本文采用了顺叙的写作手法

时间:上个月我请假回家参加完表哥的婚礼后返回北京时

地点:北京机场

人物:“黑车”司机和我

事件:我在机场遇到一辆“黑车”司机,“黑车”司机想宰客,但却没有宰成。

结果:我没有上当受骗

本文采用了顺叙的叙述方法,全文共分五小段,三大部分。

第一部分(1段)我请假回家参加完表哥的婚礼后返回北京

第二部分(2-4段)在机场,我遇到了一辆黑车,非法经营黑车司机企图宰客,但最终却没有宰成我,我依靠法律和制度战胜了他。

第三部分(5段)作者对整个事件进行了总结,虽然这件事让我很生气,但这样的麻烦事只不过是生活中一个小插曲。

三、写作训练

布置作业

(一)请参照例文的写法,写两篇叙事短文,可参考下列题目,也可自拟题目。每篇300字左右。

1、乘车                         6、看病

2、学做一道菜                   7、路遇

3、学开车                      8、去机场接人

4、学演戏                       9、在商店购物

5、参加聚会                    10、在饭馆点菜

(二)要求学生将短文写在预习本上

(三)预习课后练习

四、教学后记:

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